一、单项选择题（在每个题的四个备选答案中，选择一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题2分，共40分。）
1、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?（　　）
A．顺向迁移
B．同化性迁移
C．重组性迁移
D．具体迁移 

2、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（　　）o
A．外部强化
B．自我强化
C．直接强化
D．替代强化 

3、短时记忆的容量为以下多少组块?（　　）
A．4±2
B．5±2
C．6±2
D．7±2

4、人格的核心是（　　）。 
A．能力
B．智力
C．性格
D．气质 

5、生理自我在几岁左右基本成熟?（　　）
A．1岁
B．3岁
C．5岁
D．7岁 

6、引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属予刺激（　　）。 
A．获得
B．消退
C．分化
D．泛化 

7、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（　　）。 
A．能力
B．技能
C．兴趣
D．刺激一反应联结 

8、下列哪个过程属于问题解决（　　）。 
A．吃饭穿衣
B．漫无目的的幻想
C．猜谜语
D．回忆电话号码 

9、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（　　）。 
A．关系转换理论
B．经验类化理论
C．共同要素说
D．形式训练说 

10、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（　　）
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．欲望内驱力
D．自我提高内驱力11、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?（　　）
A．关注发展阶段
B．关注学生阶段
C．关注情境阶段
D．关注生存阶段

12、操作性条件反射学说的代表人物是（　　）。 
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．班杜拉 

13、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（　　）。 
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．儿童模仿电影中人物的行为 

14、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用（　　）。 
A．命题
B．案例
C．反例
D．正例 

15、依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（　　）。 
A．算法式
B．推理式
C．启发式
D．演绎式 

16、提出观察学习概念的心理学家是（　　）。 
A．班杜拉
B．斯金纳
C．华生
D．皮亚杰 

17、已有研究指出，口头语言发展的关键期是（　　）。 
A．2岁
B．4岁
C．6岁
D．8岁 

18、在发现教学中，教师的角色是学生学习的（　　）。 
A．促进者和引导者
B．领导者和参谋
C．管理者
D．示范者 

19、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（　　）。 
A．刺激分化
B．消退
C．刺激泛化
D．获得 

20、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?（　　）
A．50%～60%
B．60%～70%
C．70%～80%
D．80%～90%

二、填空题（在每小题的空格中，填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共20分）
21、 斯金纳认为行为分为两类：应答性行为和__________行为。 

22、自我意识包括自我认识、__________和__________三种成分。 

23、各种发明创造都可以看做是__________问题解决的典型例证。 

24、 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作__________。 

25、__________是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。 

26、评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的__________，在教学过程中对教学的__________以及在教学之后的检验和反思。 

27、世界卫生组织在1989年指出，健康应包括生理健康、__________、和道德健康。 

28、皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于__________发展阶段。 

29、心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：__________，执行具有内潜性，__________。 

30、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为__________。

31、 从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间__________的结果。

32、在西方心理学中，加涅在__________书中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。 

33、教学环境中的物质环境主要指__________、__________以及空间布置等。 

34、一般来说，概念或规则的反例传递, 了最有利于__________的信息，正例则传递了最有利于__________的信息。 

35、 意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够__________的适当的原有知识。 

36、 在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的__________和布鲁纳的__________，这二者都重视所学内容的__________的重要性。 

37、 __________学说作为最早的一个认知性学习理论，肯定了主体的能动作用，把学习视为个体主动构造完形的过程，强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用。 

38、 强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够__________发生的概率。 

39、人的学习是指在社会生活实践中，以__________为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和__________的经验过程。 

40、 强化有__________与__________之分。

三、简答题（每小题5分，共30分）
41、班级规模是从哪些方面影响课堂管理的?

42、简述经典性条件反射的基本规律。 

43、简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

44、在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间?

45、意义学习需要具备哪些条件?

46、简述教育心理学发展的概况。

四、论述题（共10分）
47、什么是复述策略?试阐述常用的复述策略

三、简答题（每小题5分，共30分）
41、班级规模是从哪些方面影响课堂管理的?

42、简述经典性条件反射的基本规律。 

43、简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

44、在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间?

45、意义学习需要具备哪些条件?

46、简述教育心理学发展的概况。

四、论述题（共10分）
47、什么是复述策略?试阐述常用的复述策略

三、简答题（每小题5分，共30分）
41、班级规模是从哪些方面影响课堂管理的?

42、简述经典性条件反射的基本规律。 

43、简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

44、在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间?

45、意义学习需要具备哪些条件?

46、简述教育心理学发展的概况。

四、论述题（共10分）
47、什么是复述策略?试阐述常用的复述策略